QS世界大学排名确实存在一些争议和质疑，以下是一些主要的批评点：
指标权重设置问题
QS排名的指标权重可能会受到主观评价的影响，如“学术声誉”和“雇主声誉”通过调查问卷收集，容易受到样本偏见和有限性的影响。
排名中的一些指标，如“国际教师比例”和“国际学生比例”，可能无法全面反映大学的教育质量和国际化的实际水平。
数据一致性和可比性问题
不同国家和地区的大学在数据收集和报告上可能存在差异，增加了数据的不一致性和不可比性。
QS排名中有些学校即使不参与排名也会被纳入，这影响了排名数据的可靠性。
文化差异和教育体制问题
QS排名未能充分考虑不同地区和国家的教育体制和文化差异，用一套统一的指标来衡量全球所有大学，这被认为是不合理的。
排名结果的公正性和可信度问题
QS排名存在学校不参与排名也会被排名的现象，损害了排名的公正性和可信度。
QS排名在不同排名中对于同一所大学可能有显著不同的排序结果，引发“按需排列”的质疑。
对其他排名体系的比较
QS排名相对于其他排名体系，在忽视客观公正性方面表现得较为夸张，有时会出现较大的偏差。
特定领域的代表性不足
QS排名不能全面反映一个学校在特定学科或领域内的优势。
综上所述，QS世界大学排名的确存在一些问题和争议，这可能影响了其作为高等教育机构评估参考指标的准确性和公正性。