大学的课程层次通常可以分为以下几个层次：
理想的课程 ：这是由研究机构、学术团体和课程专家提出，反映了对课程教学的理想与期望的课程。正式的课程：
由教育行政部门审查批准后颁布，包括课程计划、课程标准和教材，具有权威性和强制性，是学校教学活动的基本依据。
领悟的课程：
教师基于对正式课程的理解生成的课程，可能会根据课堂反应和教学环境等因素进行调整。
运作的课程：
教师在课堂上实际实施的课程，会优化对学生学习活动的组织引导与调节。
经验的课程：
这是学生在实际学习过程中体验到的课程，包括课程的实践应用和体验式学习。
此外，大学课程还可以根据不同的分类标准进行划分：
必修课与选修课
必修课：学生必须修读的课程，涵盖基础知识和必要的技能。
选修课：学生可以根据兴趣和职业发展选择修读的课程。
公共课与专业课：
公共课：通常包括语文、数学、物理、化学等基础学科，为所有专业学生开设。
专业课：针对特定专业的学生设计，旨在培养专业技能和知识。
基础课程与专业课程：
基础课程：一般在大一、大二开设，为后续的专业课学习打下基础。
专业课程：通常在大三后开设，是所学专业的主干课程。
限制性选修课与非限制性选修课：
限制性选修课：学生必须在给定的几个选项中选择修读。
非限制性选修课：学生可以自由选择修读课程，通常只需选够学分即可。
这些课程层次和分类有助于学生规划学习路径，确保既满足学术要求，又能根据自己的兴趣和未来的职业规划做出选择。