大学老师的职业发展方向可以概括为以下几个方面：
教学能力提升
在初级阶段（1-3年），大学老师应致力于成为优秀的讲师，提高教学能力和课堂管理能力。通过参加教学培训，学习更多的教学方法和技巧，并进行一些研究，发表学术论文来提升学术水平。
在中级阶段（4-6年），应进一步提高教学水平，争取发表更多的学术论文，并参与更多的科研项目。同时，可以考虑申请博士学位或进行跨学科研究。
在高级阶段（7年以上），成为资深的大学老师，拥有自己的研究方向，并指导学生进行研究。发表更多的学术论文，争取更多的科研项目，并为大学的教育改革做出贡献。
学术能力提升
注重科研成果的转化与应用，每年至少撰写1篇学术与应用相结合的论文，每年至少参与1个与企业合作的科研项目。
担任学术团体或专业委员会委员，每半年至少参加1次相关学术活动，每年为社会提供咨询服务，如技术指导、政策解读等，至少服务10家企业或政府部门。
积极参与学生创新创业教育，每年至少指导1个学生创新创业项目。
社会服务能力
通过参与社会服务项目，如技术指导、政策解读等，提升个人的社会服务能力，并拓宽个人影响力。
积极参与学术组织或专业协会的工作，提升个人学术影响力。
个人品牌与影响力
建立个人学术网络，与国内外同行保持联系，促进学术合作，提升个人职业素养。
关注教育政策变化，了解行业发展趋势，调整职业规划，以适应不断变化的市场环境。
职业规划与实施
制定具体的职业发展规划，包括短期、中期和长期目标，并制定相应的实施策略。
通过自我提升和合理安排时间，不断提高个人综合素质，实现职业生涯的持续成长。
建议
持续学习：大学老师应不断更新自己的知识和技能，通过参加培训、研讨会等方式提升自己的教学和研究能力。
积极参与：积极参与科研项目和学术活动，提升自己的学术影响力和社会服务能力。
注重实践：将学术研究与实际应用相结合，通过企业合作、创新创业项目等方式，将科研成果转化为实际生产力。
建立网络：与国内外同行建立良好的合作关系，促进学术交流和合作，提升个人在学术界的知名度和影响力。
通过以上规划，大学老师可以实现自己的职业发展目标，并为大学的教育事业做出更大的贡献。