在大学中，存在一些不正常的行为，这些行为可能违背了大学精神和教育理念，以下是一些例子：
逃课现象：
部分学生逃课，认为大学轻松，但忽视了学习的重要性。
上课玩手机：
学生在课堂上使用手机，影响了课堂秩序和学习效果。
熬夜行为：
大学生熬夜玩手机或打游戏，忽视了健康。
过度消费：
一些学生存在过度消费现象，给家庭带来经济负担。
图书馆不文明行为：
在图书馆内吃东西、占座、大声喧哗等影响他人学习。
小组作业不公平：
小组作业中，有些成员可能不参与贡献，享受他人的劳动成果。
恋爱行为：
一些学生选择找比自己小或大的伴侣，而不是身边的合适人选。
校园内随意破坏：
如乱丢垃圾、破坏花草树木等。
学术行为失范：
包括制作假证件、考试作弊等违反学术诚信的行为。
“官本位”现象：
过分追求权力和地位，忽视学术和知识追求。
“学店化”现象：
研究生教育过于商业化，忽视学术质量。
“考证热”现象：
学生过分追求各种证书，忽视专业知识学习。
“填表教授”现象：
教师过于注重形式，忽视教学和学术研究。
“唯文凭化”现象：
在师资选聘中过分看重学历，忽视实际能力。
“反向攀比”现象：
学生之间不再单纯以物质财富为攀比对象，而是更加注重互助和合作。
“理性消费”现象：
学生开始注重物品的性价比和实用性，而非盲目追求奢侈品。
“内在素质”重视：
学生更加注重个人内在修养和能力的提升。
这些行为反映了大学生群体中的一些问题和挑战，以及社会和教育环境对他们行为的影响。大学和社会应当采取措施，促进学生的全面发展，培养他们的社会责任感和正确的价值观