高等职业教育与大学精神之间存在紧密的联系。大学精神是保证高职教育突出高等教育属性的重要支撑，而高职教育在传承和构建大学精神方面有其独特性。
高职教育的大学精神特质
职业情怀：高职院校在培养过程中强调“能力本位”教育，注重学生的实际职业能力培养。职业情怀是高职学生在求学过程中形成的职业认识、理解、情感与态度，包括敬业意识等。
经世济用：高职教育旨在培养能够服务于社会、具有实际应用能力的人才，强调学以致用，将理论知识与实际工作相结合。
开放协作：高职院校在文化构建中注重开放性和协作性，强调与产业界的紧密联系和合作，以适应社会和经济发展的需求。
大学精神在高职教育中的现状
功利化现象：当前高职教育中存在过分强调“以就业为导向”的功利化现象，导致大学精神的弱化。
文化构建的缺失：一些高职院校虽然已经升格为高等院校，但仍缺乏现代大学应有的大学精神，需要加强文化建设和精神培育。
高职院校大学精神的建构
个性化特征：高职院校应根据自身的特点和定位，培育具有个性特征的大学精神，以提升学校的品位和竞争力。
文化建设的核心：高职院校的大学精神建设应成为文化建设的核心内涵，通过文化建设来引领学校的发展和人才培养。
思想政治教育的结合：高职院校应将大学精神与思想政治教育相结合，通过建构与整合大学精神的文化内涵、物质载体、制度体系和活动形式，加强学生的思想政治教育工作。
高职教育落实立德树人根本任务
知行合一：高职院校应聚焦知行合一的教育理念，注重培养学生的实践能力和创新精神。
服务宗旨：高职教育必须坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
综上所述，高等职业教育与大学精神是相辅相成的。高职院校在传承和构建大学精神的过程中，应注重职业情怀的培养、经世济用的理念以及开放协作的精神，同时纠正功利性价值取向，营造以“育人”为本的教育氛围，以提升教育质量和培养高素质技术技能型人才。