大学专业属性分析可以从多个维度进行，包括学科门类、专业类、培养目标、主要课程以及专业内涵等。以下是一些关键的分析点：
学科门类
理学：包括数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类、地质学类、生物科学类、心理学类、统计学类等。理学专业通常研究自然物质运动的基本规律，培养科研或教育人才。
工学：涵盖机械类、电气信息类、仪器仪表类、矿产石油类、能源动力类、材料类、航空航天类、交通运输类、水利水电类、土建类、轻工纺织类、生物类、农林类、武器类等。工科专业注重应用技术的培养，就业范围广泛。
农学：包括园艺学、动物学、种植类等。农学专业主要研究农业科学，培养农业相关人才。
医学：涵盖临床医学、基础医学等。医学专业培养从事医疗、预防、保健等方面的人才。
文科：包括经济学、管理学等。文科专业主要研究社会、经济、文化等现象，培养管理、经济等方面的人才。
专业类与专业
经济学类：如金融学、财政学、经济学等。这些专业培养具有经济学理论基础和实际应用能力的人才。
法学类：如法学、政治学、社会学等。法学专业培养具有法律知识和实践能力的人才。
管理学类：如工商管理、农业经济管理、公共管理类。管理学专业培养具有管理知识和领导能力的人才。
理学类专业：如数学与应用数学、物理学、化学等。这些专业培养具有扎实理科基础和科研能力的人才。
工科类专业：如机械工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术等。工科专业培养具有工程技术应用能力的人才。
培养目标
不同的专业有不同的培养目标。例如，理学专业注重培养学生的科研能力和学术素养，而工科专业则注重学生的实践能力和技术应用能力。
主要课程
各专业的主要课程也有所不同。例如，电子信息工程的主要课程包括电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码等。
专业内涵
一些专业如“生物医学工程”是理、工、生、医高度交叉的学科，属工科类专业，而不是简单的生物与医学相加。
“信息资源管理”专业整合了图书馆学和档案学，是一个管理类的专业。
建议
选择专业时，应仔细了解专业的内涵和培养目标，避免望文生义。
根据自己的兴趣和能力选择专业，选择与自己的职业规划和发展方向相匹配的专业。
了解不同专业的就业前景和发展空间，选择有较好就业前景的专业。
通过以上分析，可以帮助学生更好地了解大学专业的属性，从而做出更为明智的选择。