大学生职业能力低的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：
教育体制问题
高校教学模式落后：重视理论教育而忽视实际操作能力的培养，导致学生缺乏实践经验。
专业设置与市场脱节：许多专业的设置与市场需求不匹配，学生难以满足企业实际需求。
职业指导不足
职业规划教育缺失：高校缺乏专职进行职业规划教育的教师，学生主动进行职业规划的意识薄弱。
就业指导服务体系不完善：高职院校缺少高素质的专职就业指导教师，毕业生就业意识不足。
学生自身因素
缺乏学习的主动性：部分学生平时学习不认真，导致专业技能不强。
缺乏目标的设置：许多学生到了大学后感到迷茫，没有明确的学习和职业目标。
实践能力较弱：由于高校教师队伍中“双师型”教师数量不足以及学生重理论轻实践，导致学生动手能力未得到良好培养。
外部环境因素
就业市场压力：高校毕业生数量增加，就业市场竞争激烈，学生面临较大压力。
社会认可度不足：部分大学生因找不到理想工作而从事低技能、低薪酬工作，影响其社会认可度。
就业歧视：女性大学生和少数民族大学生在就业过程中常面临歧视问题。
校企合作不足
高校与企业合作不够：缺乏有效的合作机制，学生难以获得足够的实习机会，影响实践能力的培养。
社会期望与误解
社会期望过高：社会普遍认为大学生应具备立即上手的能力，忽视了大学生作为学习者的角色。
综上所述，大学生职业能力低的原因是多方面的，涉及教育体制、职业指导、学生自身、外部环境和社会期望等多个层面。要提升大学生的职业能力，需要高校、企业、政府和社会共同努力，从改进教育模式、完善职业指导服务体系、增强学生主动性和实践能力等方面入手。