大学排名后的反应通常包括：
自我催眠型：
认为中国大学世界第一，排名结果受到外部因素如西方打压的影响。
阴阳怪气型：
以某排名中东京大学低于清华大学为例，质疑排名的公正性，认为榜单可能专为大陆服务。
不知所谓型：
认为中国大学排名无所谓，但因为没有印度理工学院，所以排名不靠谱。
情绪宣泄：
未能进入预期名次的学校会成为学生情绪的发泄对象。
荣誉感：
大学排名与“荣誉感”相关，学生和学校都重视大学的名声，排名结果会影响情绪。
羊群效应：
当许多人抱怨排名不公时，个体也容易受到影响，认为排名存在问题。
理性看待：
认识到排名受多种因素影响，包括学术实力、教职工比例、国际化程度等。
内部反应：
一些大学内部人士可能对排名持反对意见，认为排名对学校发展弊大于利。
目标和方向：
有些大学可能会根据排名指标调整办学方向，追求在排行榜上的位置。
接受与不满：
清华大学、北京大学等知名学府在排名中的变动会引发广泛关注和讨论，有的学校会感到惊讶，有的则会感到不满。
自我肯定：
如复旦大学、上海交通大学等学校会在排名中取得进步后，强调其全球影响力。
不以为意：
中国科学技术大学等学校可能认为排名不是最重要的，更看重科研能力和国际认可度。
担忧和期待：
如南京大学、武汉大学等学校可能对排名结果表示担忧，期待未来能有所提升。
比较和竞争：
不同学校之间会相互比较，如同济大学、哈尔滨工业大学等会关注其他顶尖高校的表现。
大学排名是一个多维度、复杂的评估体系，不同的利益相关者可能会有不同的反应和看法。重要的是理性看待排名结果，同时认识到每所大学都有其独特之处和优势