大学生职业规划中的角色转变主要包括以下几个方面：
心理层面的角色转换
认知调整：从学生心态转变为职场心态，认识到身份的根本变化。学生时期主要任务是学习知识，有较多的试错机会和相对宽松的时间安排。而职场要求以结果为导向，注重工作效率和质量，任务具有明确的时间节点和责任归属。
心态转变：培养积极主动的心态。学生时代可能习惯等待老师布置任务，而职场需要主动寻找工作、发现问题并解决。比如主动向领导询问有哪些工作可以帮忙，或者主动参与团队的头脑风暴，提出自己的想法。
专业知识的深化与拓展
深入学习专业知识，将大学所学理论与实际工作相结合。例如，电气工程及其自动化专业的学生在工作中可能要针对公司的具体业务需求，深入学习某种电气设计软件的高级应用，而不是停留在书本的基础知识上。
通用技能的提升
重点提升沟通能力。在工作中，要能够清晰、准确地表达自己的想法，无论是向上级汇报工作还是与同事协作。可以通过参加沟通技巧培训、观察优秀同事的沟通方式等方法来提升。
行为习惯层面的角色转换
工作习惯养成：建立规律的工作作息。在大学，作息可能比较灵活，但工作需要按时上下班，保持良好的工作状态。
社交行为调整：学会职场社交礼仪。在与同事、上级和客户交往中，注意言行举止、着装打扮等方面符合职场规范。
身份和任务的转换
身份的转换：在学校，我们是学生；在职场，我们是职员。
任务的转换：学生的任务是学习，是完成各项学业任务；职员的任务是解决公司的问题，为公司创造效益。
环境和知识和能力的转换
环境的转换：在学校，我们在干净、简单的象牙塔，是温室的花朵。在职场，我们身处丛林大熔炉，需要练就生存能力，提升免疫力和自身的抗体。
知识和能力的转换：在学校，我们多是接收理论性质的知识。在职场，需要把理论转化为行动力，解决实际的问题。我们需要从解决问题中换取自己的回报，同时获得个人成长。
责任与分工的转换
责任与分工的转换：在学校，父母、老师为我们负责，我们在索取；在单位，我为自己和团队负责，我需要持续付出；分工也从单打独斗到协作共事。
面对挑战和压力
接受挑战和压力：职场中充满了竞争和挑战，要有勇气面对并接受这些挑战和压力，将其视为成长的机会。
保持积极心态：在职场中遇到困难和挫折时，要保持积极的心态，相信自己有能力克服并取得成功。
了解职场文化和礼仪
了解职场文化：掌握基本礼仪注意言行举止学习并掌握基本的职场礼仪，如着装、言谈举止、待人接物等，展现出专业和尊重他人的形象。
持续学习和适应
持续学习：从在校学生到在岗职工的转换是一个持续的过程，需要不断学习和适应。
提升实践能力：增强未来工作适应性，通过实习、培训等方式提升自己的职业技能和素质。
通过以上角色转变，大学生可以更好地适应社会和职场环境，提高职业竞争力，实现个人价值和职业发展。