关于大学排名的观点可以总结如下：
排名的参考性
大学排名可以作为参考，但不能完全代表一个学校的实力。
排名受多方面因素影响，如师资力量、教学资源、科研成果和学生就业等。
排名的问题和局限性
不同排行榜采用的评价指标和权重不同，导致排名结果存在差异。
排名可能受到学校自身操控，数据统计方法也可能存在问题。
排名的多样性
不同排名机构和研究者的观点导致排名结果多样性。
排名很难全面反映出高校的实际办学能力和特色。
排名的公平性问题
某些排名可能忽视人文学科和社会科学领域的高水平大学。
排名可能过于偏重某些指标，如科研成果，而忽视其他重要方面。
排名的决策过程
根据阿罗不可能定理，不存在完美的社会选择机制能够满足所有民主要求。
排名过程需要考虑非独裁性、一致性、无个人偏好和排名传递性。
排名的实际应用
学生和家长应理性看待排名，结合自身需求和兴趣进行综合考量。
除了排名，还应关注大学的课程设置、师资力量、教学设施、校园文化等。
排名的影响
有些大学可能开始按照排名的指标去办大学，忽视学校特色和初衷。
排名可能影响学生的选择，有时会导致“唯排名论”的现象。
排名的未来发展
未来的大学排名改革应避免应试教育缺陷，培养学生全方位性人才。
排名应更加全面和客观，避免单一指标和功利性评价。
综上所述，大学排名是一个多维度的评价系统，既有其参考价值，也存在不少问题和局限性。在选择大学时，学生和家长应该全面考虑，结合个人情况和兴趣，理性看待排名，做出适合自己的选择