QS大学排名体系是一个综合性的评价系统，它通过一系列指标来量化评估全球大学的表现。以下是QS大学排名体系的主要构成和各个指标的解释：
学术声誉 （40%）：这是QS排名中权重最高的指标，通过全球范围内的学术调查收集数据，评价大学在全球学术界的声誉。
雇主声誉
（10%）：
通过向全球的雇主发送调查问卷，询问他们认为哪些大学的毕业生最具雇佣竞争力。
学生/教师比例（20%）：
用于反映教学资源的丰富程度，较低的师生比例通常意味着更多的教学资源。
引用/教师比例（20%）：
以每个教师的研究引用次数为依据，反映大学的研究影响力。
国际教师比例（5%）：
用于评价大学的国际化程度和多元化教育环境。
国际学生比例（5%）：
同样用于评价大学的国际化程度和多元化教育环境。
QS排名的影响力及其局限性
影响力 QS排名为学生、教师、研究人员以及教育政策的决策者提供了一个全球视角的大学比较框架，帮助他们了解全球教育的现状，并为决策提供重要依据。 局限性： 由于QS排名的评价体系偏向于大型研究型大学，所以对于一些小型或者专科大学的评价可能不够准确。此外，QS排名的评价过程也受到主观性的影响，例如学术声誉和雇主声誉等指标。 排名方法的更新 新增指标
2024版排名新增了三项指标，这些变化导致了排名结果的剧烈变化，特别是在英港澳三个地区的学校表现上。
数据来源：
排名数据基于对1750多万篇学术论文和来自超过24万名学者与雇主的专业意见分析而得出。
结论
QS大学排名体系通过综合多个指标来评估大学的表现，其结果在全球范围内具有广泛的影响力。然而，由于其评价体系的偏向性和主观性，排名结果可能不完全客观。高校应当有选择性地根据QS排名方法采取相应措施，将提升排名与建设世界一流大学和履行大学基本职能有机地结合起来。