同一专业在不同大学中，其课程侧重点、课程广度与深度、人才类型定位、专业方向细化程度等方面均可能存在差异。以下是一些具体的表现：
课程侧重点不同
例如，材料科学与工程专业在西安交通大学的侧重点包括金属材料工程、高分子材料工程等，而北京化工大学、南京工业大学、青岛科技大学等则侧重于高分子材料方向。
电子科学与技术专业在电子学科实力突出的高校，可能会有更多前沿技术、科研实践相关的课程，而在普通院校，课程可能更侧重于基础知识的传授。
课程广度与深度不同
综合实力较强、学科资源丰富的院校，会为同一专业开设更广泛且深入的课程。例如，在电子科学与技术专业中，顶级高校可能会提供包括基础课程、前沿技术、科研实践在内的丰富课程。
普通院校的同类专业可能课程较少，深度和广度有限。
人才类型定位不同
有些院校注重培养学术型人才，引导学生进行理论研究和学术探索，如重点高校的基础学科专业。而另一些院校侧重于培养技术型或应用型人才，强调学生的实践能力和职业技能，如工科类院校的机械工程专业。
专业方向细化程度不同
对于一些综合性较强的专业，不同院校会根据自身的优势和特色进行专业方向的细分。例如，交通运输专业在西南交通大学偏重于轨道交通，而大连海事大学则偏向于航海技术。
专业开设时间
专业的开设时间可以反映该专业的历史底蕴和学术知名度。一些专业介绍中会详细介绍专业的历史，显示该校在该专业领域的深厚底蕴。
专业课程设置
专业的课程设置情况能体现出该专业的办学优势和特色。例如，法学专业在大连海事大学有海商法方向，而对外经济贸易大学则更多往经贸方向培养。
专业目标培养
培养目标反映的是侧重点不同。从培养目标中可以看出这个专业是重理论还是实际应用，是宽口径人才还是技能型人才。
专业基本地位
重点学科、一流学科、特色专业等都是判断该专业地位的标尺，显示该专业在该院校被重视的程度。
专业就业方向
因研究领域不同，培养方向不同，毕业生将来的就业方向及就业领域也大相径庭。
综上所述，选择同一专业的不同大学时，建议考生和家长综合考虑以上因素，选择最适合自己的院校和专业方向。