大学的考核形式多样，主要包括以下几种：
考试
包括公共基础课程考试、专业核心课程考试和选修课程考试。
公共基础课程考试涵盖数学、物理、化学、生物、地理、历史、政治、外语等。
专业核心课程考试与所学专业直接相关，如编程语言、软件工程、数据结构等。
选修课程考试形式多样，可能包括论文、口头报告、小组讨论等。
作业
包括平时作业和期末考试中的作业部分。
作业可以采用书面或电子形式提交，并会计入课程的总评分。
实验报告
专业课程中常常包含实验环节，学生需要撰写实验报告来展示实验过程和结果。
书面报告
部分课程要求学生撰写书面报告，以考察其研究能力、分析能力和书面表达能力。
口头报告
一些课程要求学生进行口头报告，以展示其演讲能力和对课程内容的理解。
实习实训
实习实训是大学教育的重要组成部分，通过实际工作环境和项目实践来评估学生的专业技能和实际操作能力。
毕业设计或论文答辩
毕业设计或论文是大学生在毕业前必须完成的一项重要任务，要求学生独立完成一个研究项目或设计作品，并通过答辩委员会的评审。
综测
综合测评是对学生一学年的品德行为表现、学业表现和文体表现进行评价的活动，包括基本分、奖励分和扣分三部分，总分为100分。
绩点
绩点是一种衡量学生学习质量和成绩的评价体系，通过将学生的学习成绩转化为可比较的数值，以便更好地评估和比较不同学生之间的学习表现。
体质测试
部分高校会将体质测试纳入考核体系，如云南大学要求体质测试成绩计入平时分。
开放式考试
不是全校统一考试，由教师自行设计考题和考核方式，如问卷调查报告、课程相关内容的论文、要求内容的视频、分组完成的实践活动等。
形成性考核
在课程学习过程中进行多次考核，每次考核成绩按一定比例计入最终成绩，如五次形成性考核成绩之和。
终结性考核
在课程结束时进行一次性的考核，如期末考试、大作业等，成绩一次性计入最终成绩。
随堂测验
在课堂上进行的临时性测验，用于及时了解学生的学习情况。
课堂讨论
鼓励学生参与课堂讨论，通过口头表达和交流来评估其学习效果。
文献阅读报告
要求学生阅读相关文献并撰写报告，以考察其文献综述能力和专业知识掌握情况。
课程设计
学生需完成一项课程设计任务，以展示其综合运用所学知识解决实际问题的能力。
实践实验
结合专业知识的实验操作，重点考核学生的创新思维和实际操作能力。
这些考核方式旨在全面评估学生的学习成果，不仅包括对知识掌握程度的考察，还包括学生的实践能力、创新能力和综合素质的评价。不同的课程和不同的学校可能会根据具体情况进行不同的考核方式组合，以更好地适应人才培养目标和教育理念。