当前，大学数控专业的现状可以总结如下：
需求增长
随着国内数控技术及市场体系的日益成熟，数控加工专业的需求日益增多。尤其是在沿海经济昌盛地区，如广东省、浙江省、江苏省、山东省等地，数控机床操作人才的需求量很高。
就业前景
数控专业的就业前景较好，可从事产品设计与加工、数控编程、数控机床操作、数控常用CAM软件多轴加工、数控设备调试与维修等相关工作。此外，还可以面向高端装备制造业，如发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等。
薪资水平
具备数控机床技术的磨具技术工的薪资已高达三十万元，甚至超过了博士研究生。
教学现状
学校数控加工专业的教学重心主要是理论知识与实践操作的结合，强化基础课程的教学质量，提高学生的实践能力。课程设置方面，应加强数控机床加工技术和编程技术的教学，同时加强CAD/CAM软件的应用和操作技能的培养，以及质量控制、安全生产等非技术要素的教学与实践。
面临的挑战
数控人才相对匮乏，存在“用工荒”的问题。尽管需求增长，但能够钻研技术、积累经验的人才越来越少，导致普通数控机床操作工和精密数控机床操作人选更为稀缺。
职业教育资源
职业教育资源相对匮乏，尤其是在师资、生源及教学设备的先进性及仿真性方面存在不足。这导致公众对职业教育的认识存在误区，认为职业教育是“低层次”的教育。
未来发展方向
数控加工专业未来的发展方向在于不断提升统筹能力、综合素质和创新能力，在专业理论知识与实践操作技能领域达到高度统一。学校应加强科研、实践与应用能力的开发和培养，如在数字化制造、仿真和虚拟制造等方面进行研究，并积极推广数控加工在工业生产中的应用。
综上所述，大学数控专业在需求增长的同时，也面临着人才短缺和职业教育资源不足的挑战。未来，数控专业的发展应更加注重实践能力的提升和综合素质的培养，以适应市场需求和应对国内外市场的竞争。