国际大学排名系统旨在评估和比较全球高等教育机构的学术声誉、教学质量、研究成果、国际化程度等多个方面。以下是一些主要的国际大学排名及其背后的评价标准和相关故事：
QS世界大学排名 成立时间：
2004年
评价标准：学术声誉（30%）、雇主声誉（15%）、教员论文引用数（20%）等九个评分标准。
特点：重视学术声誉和国际化程度，通过学者和企业雇主调查来反映高校的全球声望。
批评：评价可能过于主观，样本规模可能狭窄。
THE世界大学排名（Times Higher Education） 成立时间：
不详
评价标准：教学和研究环境、研究质量、论文引用次数、产业收入等。
特点：专注于研究质量，对注重科研的高等院校更合适。
批评：同样面临声誉调查带来的主观性问题。
上海软科ARWU排名 成立时间：
不详
评价标准：校友获奖情况、教师获奖、高被引科学家数量等量化指标。
特点：以科研成果为主，较少依赖调查数据。
批评：可能忽视了教学质量和人文教育。
USNews世界大学排名 成立时间：
不详
评价标准：学术研究和声誉、师资力量、研究经费、雇主评价等。
特点：全面考虑学校的综合实力，包括学术和职业两方面。
影响：对学生的考学选择和学校的申请数量、录取比率有显著影响。
英国主要大学排名 《完全大学指南》：
关注本科生成绩与满意度。
卫报大学指南：注重学生体验和满意度。
泰晤士报好大学指南：综合学生反馈与学术表现。
这些排名系统反映了教育界的多样化，不同的排名方式侧重点不同，有的注重学术声誉，有的强调教学质量，有的关注研究成果。排名结果对高等教育机构、学生、家长以及雇主都有重要影响，有时甚至会影响学校的声誉和招生情况。