大学专业设置规划是一个系统性的过程，需要综合考虑多个因素，包括国家及区域经济社会发展需求、科技进步、学科发展趋势、学校定位和办学条件等。以下是一些关键步骤和原则：
需求分析
主动适应国家和区域经济社会发展需要，满足民众接受高质量高等教育的需求。
关注知识创新、科技进步以及学科发展需要。
遵循规律
遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件。
优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。
优化结构
避免不必要的重复设置，形成合理的学科和专业结构及布局。
根据学校分类属性设置专业，以形成自身优势和特色。
-普通高等学校设置学校分类属性以外的专业数一般不超过本校设置专业总数的30%。
特色发展
综合大学可设置涵盖哲学、经济学、法学、历史学、文学、理学等各门类专业。
其他专业院校一般围绕一到两个专业门类进行设置，如理工院校主要集中于理学、工学门类，外语院校主要围绕外国语言文学类专业进行设置。
动态调整
根据国家战略和区域经济社会发展需求，定期对学科专业进行调整和优化。
例如，四川省教育厅等五部门印发的《四川省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》提出了三年内实现全省普通高校20%左右学科专业布点的优化调整目标。
重点建设与交叉融合
重点建设一批支撑国家和地方产业发展的学科专业。
突出优势特色，强化学科专业交叉融合，如新工科、新医科、新农科、新文科建设。
课程设置与学习计划
根据专业培养目标和方向，明确专业课程设置。
学生应参与专业实践，了解专业的实际应用和职业发展方向。
制定个性化的学习计划，并根据学习进展和职业规划进行适时调整。
专业组设置
根据专业选考科目要求，设置专业组。
相同选科要求的专业可以分属不同专业组，以适应不同学生的学习需求。
教学质量与资源
关注专业的教学内容和课程体系，确保专业的基础性、综合性和宽口径。
强化教学方法和教学手段，提升学生的综合素质、创新精神、创业意识和实践能力。
通过以上步骤和原则，大学可以制定出科学、合理的专业设置规划，以更好地适应社会发展的需要，培养更多高素质、专业化的人才。