大学教师的职业属性可以从以下几个方面进行阐述：
专业性：
大学教师是各自专业领域的专业技术人员，具备高超的专业素养与能力。他们不仅需要精通自己的专业，还要能够将所学知识和技能传授给学生。
学术性：
大学教师从事的是以“高深知识”为工作对象的学术性职业。他们通过“科学与批判”彰显其精神气质，并以“学术自由”为支配原则。
教育性：
大学教师不仅要教书，还要育人。他们的工作不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维力、创造力、个性和品格。
创造性：
大学教师的工作具有创造性，他们需要设计适合的教学计划和教材，采用创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜力。
独立性：
大学教师在教学和研究方面享有较高的独立性，他们可以根据自己的专业知识和兴趣进行自由探索和学术创新。
自由性：
大学教师在工作时间上有较大的自由度，除了备课和上课外，可以自主安排时间进行学术研究、学术交流和个人活动。
引领性：
大学教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和榜样。他们需要通过自己的言行举止，为学生树立正确的价值观和人生观。
服务性：
大学教师通过教学和科研服务社会，履行大学使命，推动科学技术和文化的发展。
综上所述，大学教师的职业属性是多方面的，既包括专业性和学术性，也包括教育性、创造性、独立性、自由性、引领性和服务性。这些属性共同构成了大学教师这一职业的独特性和价值所在。