大学生职业教育面临的问题包括：
社会认可度不高
大多数学生家长不愿意让孩子接受职业教育，认为职业教育不如大学教育有前途。
职业发展空间受限
技工学校毕业生即使技术精湛，职业发展空间也有限，难以获得更多上升空间和社会资源。
工作待遇较低
职业教育毕业生往往面临较低的工作待遇，难以实现自身价值。
获得感、幸福感、荣誉感不高
职业教育学生对于所学专业的获得感、幸福感和荣誉感不强。
教育质量缺失
职业教育整体学生素质、从业者素养和社会地位较低，缺乏良好的生源、老师、课程和评价体系。
课程设计与市场需求脱节
大学教育课程侧重于基础理论，缺乏产业技能培养，导致毕业生难以满足产业需求。
学生自我认知不足
高职学生进入高职后对自己的认识不够全面，缺乏自我认知，影响专业选择和职业规划。
职业生涯规划意识薄弱
部分学生认为职业规划可有可无，缺乏主动性和动力。
师资队伍不合格
缺乏合格的职业生涯规划教师，现有教师多为缺乏实践经验的辅导员或班主任。
社会用人机制和就业政策不完善
高校专业设置和人才培养模式不能适应市场需求，缺乏明确的职业生涯规划。
隐性职业素养培养不足
高校重视显性职业素养培养，忽视隐性职业素养如职业道德、责任心等。
教育目的认识模糊
职业生涯教育目的不明确，教育过程急功近利，教学方式枯燥单一。
针对这些问题，可以采取以下对策：
加大职业教育宣传和立法
提升职业教育的社会认可度，通过多维度宣传立法改变家长和学生对职业教育的看法。
改革教育内容和评价体系
调整课程设计，增加产业技能培养，使教育更贴近市场需求。
加强职业生涯规划教育
从低年级开始职业规划教育，提高学生的自我认知和职业规划意识。
建设合格的师资队伍
提高教师准入标准，加强师资培训，提升教师实践经验和双师型教师比例。
完善社会用人机制和就业政策
完善就业政策，增加对职业教育毕业生的支持，提升其职业发展空间。
重视隐性职业素养培养
加大对学生隐性职业素养的培养力度，如职业道德、责任心等。
改进教育方式和手段
采取多元化的教育方式，注重教育实效，避免枯燥单一的教学方式。
通过这些对策，可以有效提升大学生职业教育的质量和效果，更好地满足社会和产业对职业人才的需求。