大学课程教学的特点可以从多个角度进行总结，以下是一些关键特点：
专业性
大学教学目标明确，注重专业知识和技能的培养。教学内容高度专业化，以适应现代科学技术的发展需求。
探索性
教学内容具有一定的探索性，鼓励学生进行深入的学术研究和知识发现。
独立性
学生在教学过程中具有较大的独立性，需要自主学习和发展思维能力。
实践性
教学形式多样，强调实践教学，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
研究性
大学教学不仅传授知识，还强调科研与教学的紧密结合，培养学生的研究能力和创新精神。
互动性
师生之间和学生之间的互动频繁，鼓励交流和合作学习，以提高教学效果。
综合性
教学内容综合化，强调跨学科的学习和综合能力的培养，以适应复杂多变的现代社会需求。
开放性
教学方法和资源开放，支持学生多方位的学习体验和兴趣发展，鼓励学生开放思维和多元文化的接纳。
阶段性
教学过程具有阶段性，每个阶段有明确的学习目标和任务，确保学生逐步掌握知识和技能。
创造性
教学鼓励创新思维和创新行为，培养学生独立思考和解决问题的能力。
自主性
学生在课堂上有较大的自主学习空间，教师提供必要的指导和支持，以培养学生的自主学习能力。
这些特点共同构成了大学课程教学的独特风貌，旨在培养具有高级专门知识和技能的人才，以适应社会和科技发展的需求。