职业大学教师的晋升路径主要有以下几种：
教师系列晋升
初级职称：从助教开始，逐步晋升至讲师、副教授，最终达到教授职称。这一路径要求教师在学术上有所研究，并且需要兼顾教学、科研和社会服务等多个方面。
中级职称：通常指讲师，需要满足一定的教学、科研和服务要求。
高级职称：包括副教授和教授，需要教师在多个领域取得显著成就，并且晋升过程可能长达十余年甚至几十年。
思政教师方向
可以进入马克思主义学院，从事思政教育工作，并有机会晋升至二级学院副书记、书记等职位。
行政方向
从教师岗位走向行政岗位，可以晋升二级学院分团委书记、副书记、书记，或到职能部门担任副职和正职。
晋升建议
注重学术研究与教学：在教师系列晋升中，学术研究和教学是核心要求，教师需要在这两方面取得平衡发展。
多元化发展：教师可以根据自身兴趣和能力，选择走教师系列、思政教师方向或行政方向，以拓宽职业发展道路。
提前规划：了解不同晋升路径的要求和条件，提前规划自己的职业发展，有助于更顺利地完成职称晋升。
提升综合素质：除了教学和科研能力，教师还应注重提升社会服务能力和行政管理能力，以增加晋升机会。
这些信息可以帮助职业大学教师了解不同晋升路径的要求和机会，从而制定合适的职业发展规划。