大学专业排行的准则通常涉及以下几个方面：
录取规则
分数优先：按照学生的高考分数从高到低排序，优先录取分数较高的学生，且至少有一个专业的录取概率为97%。
专业优先：按照学生选择的专业顺序排序，第一个专业录取概率为97%，后续专业考虑录取名额。
专业极差：动态分析，考虑专业位置和分数变化。
专业排序原则
选择分数“够得着”的专业。
选择喜欢或可接受的专业。
根据往年录取分数排序。
考虑保底专业。
考虑“专业服从调剂”。
专业级差分
同一高校五个专业间可能存在级差分，通常在3-5分之间。
保守型：以较低志愿为中心，分差2-5分。
激进型：以较高志愿为中心，分差2-5分。
评估标准
师资队伍：包括教师的学术背景、研究成果、教学经验等。
教学水平：评估课程设置、教学质量、学生评价和毕业生就业情况等。
科研水平：评估教师和学生在该领域的科研成果、发表的学术论文数量和质量、科研经费等。
学科声誉：评估学科的整体实力和水平，包括学科的研究能力、学术声誉等。
教师数、博硕士学位点数、科研项目数：反映学科的整体实力和研究能力。
杰出人才数、全国性学生竞赛获奖数、国家自然科学基金项目数：体现学科的创新能力和学术影响力。
其他考量
学术成绩：通过绩点（GPA）衡量学生学业成绩，通常将学生的成绩按照一定的比例换算成绩点。
研究成果：衡量专业在学术界的地位和影响力，包括学术论文的引用率、研究项目的数量和质量、社会认可度等。
国际合作与交流：评估学校与国内外高水平机构的合作交流项目、国际学术会议举办情况、国际化程度等。
学校声誉：评估学校整体声誉和在该专业领域的声誉，包括学院的历史、学科实力、校友成就等。
学科建设和设施：评估学科的规模、师资力量、实验室设施和教学资源等。
专业生源：即专业录取新生的高考成绩，反映了该专业的社会声誉和对学生的吸引力。
专业就业：体现了专业的毕业生被社会认可和接纳的情况。
专业条件：考察本专业的模范师生、思政教育、一流课程、优秀教材、教学成果、教改项目、平台基地等专业层面的培养条件以及本专业获得的各种认证和重点建设情况。
这些准则和标准通常由不同的排名机构或学术组织根据其独特的评估方法和权重进行综合考量，以得出各个专业的排名结果。