我国公务员培训存在的问题主要包括以下几个方面：
培训重要性认识不足
很多单位和部门领导对公务员培训的重要性缺乏足够的认识，将培训看作一种消费，没有意识到科技进步和国家行政实力增加对公务员素养提高的必要性。
培训教育观念落后
公务员和培训机构的教职工观念比较陈旧，不能正确对待新问题，常常用经验思维去思考和解决问题，导致培训不能适应社会主义市场经济和政府中心工作的需要。
培训内容结构不合理
培训内容过于理论化，缺乏针对性和实用性，导致受训者在工作中难以将所学知识运用到实际中。
培训方式单一
目前公务员培训方式相对单一，以传统的课堂教学为主，缺乏多样化的培训方式，难以满足不同岗位、不同层次公务员的个性化需求。
师资力量不足
部分培训机构师资力量不足，教师水平参差不齐，一些教师缺乏实践经验，难以将理论知识与实际工作相结合，影响培训效果。
培训效果评估机制不完善
培训结束后缺乏有效的评估和反馈机制，无法对受训者的学习成果进行及时、准确的评价和反馈。
培训管理不规范
缺乏一整套的管理体系，对各级各类干部培训的目标、内容质量等缺乏周密而有效的规定，培训管理力度不够，监督检查少。
培训与使用脱节
在公务员职务晋升过程中，缺乏有力的制度和措施作保证，致使公务员培训与使用脱节，学习动力不足。
工学矛盾突出
特别是进行了机构改革之后，人员相对不足，工作与学习的矛盾不能有效协调，影响培训效果。
培训目的不明确
部分领导和公务员未把培训当作人力资源开发的重要途径，导致培训走过场，形成一种乏累的心理趋势，培训成本增加却无实际效果。
针对以上问题，建议从以下几个方面进行改进：
提高培训认识
加强领导层对公务员培训重要性的认识，将其作为人力资源开发的重要途径。
更新培训观念
加强对公务员和培训机构的宣传教育，更新观念，适应社会主义市场经济和政府中心工作的需要。
优化培训内容
根据实际工作需求，设计具有针对性和实用性的培训内容，确保培训内容能够运用到实际工作中。
多样化培训方式
采用多种培训方式，如案例分析、角色扮演、在线学习等，满足不同岗位和层次公务员的需求。
加强师资队伍建设
提高教师水平，加强实践经验的培养，确保教师能够将理论知识与实际工作相结合。
完善培训评估机制
建立有效的评估和反馈机制，对受训者的学习成果进行及时、准确的评价和反馈。
规范培训管理
建立完善的管理体系，明确培训目标、内容和质量要求，加强培训管理的力度和监督检查。
建立培训与使用挂钩机制
在公务员职务晋升过程中，将培训成果作为重要参考，增强公务员参加培训的动力。
协调工学矛盾
合理安排培训时间，确保培训与工作之间的协调，减少工学矛盾。
明确培训目的
明确培训目的，确保培训内容、方法和评估标准符合人力资源开发的要求，避免走过场。