大学排名之所以受到人们的热衷，主要有以下几个原因：
心理因素：
人们天生喜欢对事物进行优劣排序，排名现象满足了这种心理需求。
便捷性：
评价大学教育质量涉及众多复杂因素，而大学排名提供了一个简单、便捷的方式。
归属感：
大学排名能唤起校友对母校的记忆和归属感，引发对母校排名的讨论。
利益相关者的需求：
排名服务于政府、高校、学生及其家长等利益相关者的需求，满足他们对大学教育质量的信息需求。
缓解选择障碍：
面对众多的大学选择，排名可以简化决策过程，帮助人们缓解选择困难。
话语权争夺：
不同的排名机构争夺话语权，公众往往只能被动接受这些排名。
影响招生和就业：
大学排名高的大学更容易吸引优质生源，提高就业率，并可能获得更多经费。
反映教育质量：
排名用通俗易懂的方式展示了大学的教育质量，对其他评估体系具有补充作用。
国际比较：
排名有助于国际比较，让中国学生了解自己的大学在世界上的位置。
文化现象：
大学排名已经成为高等教育领域的一种文化现象，受到广泛的社会关注。
需要注意的是，虽然排名提供了有用的信息，但它也存在评价标准不一、可能受利益因素影响等问题，因此，在参考排名信息时，应结合其他因素全面考虑