选择大学教师职业的原因多种多样，涵盖了从个人发展、生活平衡到社会责任等多个层面。以下是一些主要原因：
学术氛围与个人成长
大学是学术的前沿阵地，教师可以沉浸在浓厚的学术氛围中，不断接触到新的知识、理论和研究成果，这有助于追求知识提升和个人成长。
工作时间灵活
大学教师可以相对自主地安排科研和备课时间，能够更好地平衡工作和生活，有足够的时间去照顾家庭、发展个人兴趣爱好或处理一些个人事务。
社会地位较高
大学教师作为知识的传播者和研究者，在社会上受到广泛的尊重和认可。他们的工作被视为培养人才、推动社会进步的重要力量，这种较高的社会地位能够给教师带来成就感和自豪感。
薪资待遇良好
大学教师不仅有稳定的基本工资，还可以通过科研项目、学术成果等获得额外收入。一些高校还会为教师提供住房补贴、子女教育优惠等福利，这些待遇能够为教师提供较好的物质保障。
奉献精神与价值观
选择教师职业意味着选择了奉献，用自己的学识和经历影响学生，帮助他们树立正确的“三观”，成为有理想、有追求的人。教师职业的崇高性在于其对社会进步和人民生活的贡献。
科研氛围与假期
喜欢科研、沉得住气是选择高校教师的首要原因。此外，高校教师享有较长的假期，如寒暑假，这为他们提供了更多的时间来放松和追求个人兴趣。
家庭与教育
对于有小孩的教师来说，高校提供的环境有利于小孩的教育，这也是一个重要的考虑方向。
生活环境与稳定性
高校的环境舒适，设施齐全，生活方便。此外，高校教师职业相对稳定，在经济危机等情况下仍能保持其优势。
人际关系与影响力
高校教师可以建立广泛的人际关系网，包括与官员、家长、学生的互动，这些关系不仅有助于教学，还能为教师带来各种机会和资源。
持续学习与成就感
教师需要不断更新自己的知识和教学方法，这种持续学习的过程不仅有助于提高教学质量，也使教师能够保持个人的专业发展和成长。看到学生在自己的指导下取得进步和成功，会给教师带来极大的满足感和成就感。
综上所述，选择大学教师职业的原因是多方面的，既有对个人成长和学术氛围的追求，也有对社会地位和稳定性的考虑，更有对教育事业的热爱和奉献精神的体现。