美国大学教师的职业理想主要围绕 自我导向性学习的教学发展。这一理念认为，教师应当通过自我导向的学习来不断提升自己的教学水平和专业素养，以确保大学能够提供卓越的教学质量，并促进教师职业的可持续发展。
此外，美国大学教师的职业理想还包括以下方面：
师德理想：
教师应当相信每个人的价值和尊严，追求真理，力争卓越，并培养民主信念。这是对教师提出的最高要求，指明了教师应当努力的方向。
师德原则：
师德原则是以师德理想为基础，指导教师行为的准则。主要包括两个方面：一是在对待学生方面，要力争帮助每个学生实现自身的潜能，使他们成为有价值且有用的社会成员。
对教育事业的热爱：
老师的职业理想源于对教育事业伟大意义的深化理解，并产生从事教育事业的志向、抱负和追求。优秀的老师应当有对职业的憧憬，为自己设置奋斗的目标，从而在工作中不断进行自我挑战，感受教育生活的每一天都是新的，并拥有诗意的教育生活。
综上所述，美国大学教师的职业理想不仅包括基于自我导向性学习的教学发展，还涵盖师德理想、师德原则以及对教育事业的热爱和追求。这些理想共同构成了教师职业发展的全面框架，旨在促进教师的专业成长和教育事业的发展。