大学生职业规划的调查主要关注了以下几个方面：
职业规划意识现状
调查方法：通过问卷调查和文献研究相结合的方法，回收有效问卷373份。
性别比例：女性比例高于男性，可能因对性别问题关注度高。
专业类别：文学、工学和医学类是被调查者专业的主要类别，教育学和艺术学类比例较低。
职业规划了解程度：约47.18%有大致方向，7.24%完全没想法，超60%学生有过职业规划。
职业规划行动措施
信息获取方式：多数学生通过社交媒体等方式获取信息，但实际操作中缺乏持续性和系统性。
实践与认知：存在意识与实践脱节的现象，部分学生认知停留在理论层面。
职业规划教育问题
缺乏系统教育体系：高校课程理论化，缺乏针对性实用性。
有效指导资源不足：高校服务有限，社会机构良莠不齐。
职业规划需求与现状
职业规划重要性：85.36%的学生认识到职业规划的重要性，但实际操作中只有17.07%的学生对未来职业规划非常明确。
规划方法与工具：缺乏规划方法和工具，外部信息和资源不足。
职业技能水平：39.02%的学生对自己的职业技术水平比较自信，36.59%认为一般，12.20%认为很高，12.20%认为较低。
职业规划相关课程
课程参与情况：54.84%的人在高中阶段接受过职业规划相关课程，初中和小学阶段分别有20.97%和17.74%的人接受过类似课程。
具体职业规划：43.55%的受访者有短期规划，但仅有22.58%具备长期职业规划。
学校就业帮助与期望
学校辅导需求：学生普遍认为学校有必要举办与职业生涯规划辅导相关的活动，且希望以多种形式进行。
工作满意度：约66.66%的受访者当前工作岗位与其专业或实习经历相关，44.44%表示“比较满意”。
职业生涯规划定义与重要性
职业规划定义：个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业方向、职业目标等。
职业规划重要性：绝大多数大学生认为一份科学、完善、可行的职业规划十分必要。
综合以上调查结果，可以得出以下建议：
加强教育体系建设：完善课程体系，注重理论与实践结合，提高学生规划能力。
推动实践活动开展：鼓励学生参与实习、社会实践等，增强实际操作能力。
加强师资队伍建设：提高指导水平，为学生提供有效的职业规划指导。
普及职业规划课程：在小学和初中阶段增加职业规划课程的普及，提前帮助学生了解职业选择及规划的基本概念。
提供个性化指导：针对不同类型的学生，提供个性化的职业规划指导和培训。
这些建议旨在帮助大学生更好地进行职业规划，提升他们的职业素养和就业能力。