大学的权力特质可以从多个角度进行理解，主要包括以下几个方面：
知识性权力
拥有关键知识、技能或专业知识的个体、团体或部门在高等教育系统中拥有权力。
知识资本为组织提供市场竞争优势，代表组织中的权力大小。
资源性权力
能够提供组织生存所需的资源，如人力、资金、设备的个体、团队或部门将获得权力。
奖赏性权力
通过赞扬、提升、金钱、休假等方式影响他人行为的能力。
强制性权力
通过惩罚他人的不如人意行为来影响他们的行为的能力。
合法性权力
管理者因其在组织中的正式职位而影响下属行为的能力。
专家性权力
个体因认可的能力、才干或专门知识而影响他人行为的能力。
参照性权力
个体因被尊敬、钦佩或喜欢而影响他人行为的能力。
行政权力
管理群体拥有强势而显性的决策性权力。
学术权力
教师群体拥有显性而柔性的知识性权力，学生群体主要是柔性而显性的发展潜能的主体性权力。
战略权力
国防大学校长等高等教育机构领导者可能参与国家重大决策咨询和推进国家安全战略研究等工作。
这些权力特质共同构成了高等教育系统中的权力结构，影响着组织内部和外部的关系与互动。大学内部的不同权力群体，如管理群体、教师群体、学生群体和辅助保障性群体，各自拥有不同的权力类型和表现形式。