确实存在 大学专业老师不专业的现象。以下是一些具体的反馈和观点：
专业能力不足：
有观点认为，部分大学老师的学术水平一般，特别是年纪在45岁以上的老师，对本专业理解不深。
教育与社会脱节：
大学老师可能因为学校制度设计、收入低等原因，无法集中精力进行专业研究，导致教学内容与社会实际需求脱节。
教学方法问题：
有学生反映，有些老师教学不严谨，上课内容不清晰，甚至存在歧视学生的行为。
自学的重要性：
由于老师水平参差不齐，有建议学生应该自学，通过互联网等资源来弥补专业知识的不足。
建议
学生自主学习：学生应该充分利用互联网资源，自主学习专业知识，以应对老师水平不足的问题。
选择合适的辅导资源：可以寻找一些专业能力过硬的职场人士或在线教育机构进行辅导。
关注教师资质：在选择课程和老师时，可以关注教师的学术背景和教学经验，选择专业水平较高的老师。
反馈与改进：如果遇到不专业的老师，可以向学校相关部门反映，促进学校改善教学质量。
这些建议可以帮助学生更好地应对大学专业老师不专业的问题，提升自己的学习效果。