大学生职业规划教师的评价可以从以下几个方面进行：
专业素养与教学能力
教师应具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够清晰、有条理地传授职业生涯规划的相关知识和技能。
教学方法应灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
学生指导与关怀
教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和建议，帮助学生明确职业目标和发展路径。
关心学生的心理健康和成长，提供必要的支持和帮助，促进学生的全面发展。
综合素质与领导力
教师应具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够有效地组织和管理学生社团或项目。
具备较强的组织和管理能力，能够引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
科研与创新能力
教师应积极参与科研工作，具备一定的科研能力和创新意识，能够指导学生进行科研实践和创新项目。
鼓励学生探索新的职业领域和机会，培养学生的创新能力和创业精神。
职业素养与职业道德
教师应以身作则，具备高尚的职业素养和职业道德，成为学生的榜样。
引导学生树立正确的职业观念和价值观，培养学生的职业道德和社会责任感。
深刻懂得机会只留给那些有准备的人
该生在职业生涯规划中表现出色，得到了很好的成长和锻炼，性格沉稳，对人对事能有更平和的心态，专业学习优秀，综合素质高。
性格开朗，成熟稳定
该生能够合理安排自己的学习和课外活动，一手创办的茶艺社发展顺利，吸引了很多同学参加，组织管理能力得到了很好的锻炼和提高。
文静懂事，踏实稳重
该生学习目的明确，态度认真，希望今后朝着精益求精，扩大知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。
聪明伶俐，思维敏捷
该生爱好文娱活动，特长是舞蹈，性格快乐，生机勃勃，希望在未来路上永远快乐，奋进，取得最好的成绩。
教室内容空虚，简略明了
该教师讲课有条理，有重点，对同学既热忱又严厉，是学习的模范。
教授内容丰盛无效，教授进程中尊重学员
该教师在生涯工作中给人的感觉是朴实、认真、负责，是一位非常称职的教师。
思想要求上进，学习专注刻苦
该生在学习期间获得了很大的转变，思想觉悟明显提高，学习专注刻苦，成果良好，多次参与校、院、系的各种活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感。
宁静平和，仔细学习
该生在学习上仔细刻苦，成果优良，科研看法严谨，独立完成课题试验及论文写作，具有肯定的科研实力，在省级核心刊物上发表论文两篇。
关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用
该生常规型Conventional（C）：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争。艺术型Artistic（A）：想象力丰富、理想的、直觉的、冲动的、独创的，但是无秩序的，感情丰富，但缺乏事务性办事能力等特征。
总体来说，大学生职业规划教师应具备专业素养、教学能力、学生指导能力、综合素质和领导力等多方面的能力，以帮助学生更好地规划职业生涯，实现全面发展。