大学新增专业通常反映了教育机构对经济社会发展需求的响应，以及教育创新和对未来人才需求的预测。以下是对大学新增专业的几点看法：
市场需求
新增专业往往是为了满足当前和未来市场的需求，如信息技术专业因科技发展而需求上升。
学术资源
新专业可能带来更丰富的学术研究资源，吸引优秀教授和研究人员，提升教学质量。
学生风险
新增专业可能缺乏成熟的教学经验和资源，第一届学生可能成为“实验品”，面临更多学习和就业上的困惑。
学科建设
高校在考虑新增专业时会评估自身的学科建设和发展战略，以推动学科的多元化和综合性发展。
人才培养
教育目标之一是培养与社会需求相匹配的人才，高校通过审视专业设置来了解人才缺口和新兴学科需求。
资源和师资
新增专业需要相应的资源和师资支持，高校会评估自身资源情况和师资力量。
社会影响
高校在考虑新增专业时也会考虑该专业对学校声誉、社会影响力及与其他学校的竞争等因素。
专业选择
学生在选择专业时应谨慎评估市场需求、职业前景，并结合自身实际情况做出理性选择。
综上所述，大学新增专业既有积极的一面，也存在一定风险。对于学生而言，选择新增专业时应该充分考虑专业的成熟度、市场需求、个人兴趣和职业规划，做出明智的决策。同时，高校在开设新专业时也应该充分考虑上述因素，确保教育质量和学生的未来发展