本科职业大学的定位可以从以下几个方面进行明确：
高层次性
职业本科教育应坚持高层次技术技能人才培养定位，突出知识与技能的高层次。毕业生应具备从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高端产品、提供中高端服务的能力，能够解决较复杂问题和进行较复杂操作。
职业性
职业本科的办学应以职业需求为逻辑起点，以高层次职业胜任能力为培养重点，注重学生的就业能力与可持续发展能力。教学过程应突出产教融合、校企合作、工学结合，培养学生对工作的熟知度、熟练度和职业精神。
技术性
技术性是职业本科教育的核心本质要义。教育内容需以技术逻辑为主线，以本区域行业的主流技术为核心，强调复杂关键技术的掌握和系统集成能力的培养。
应用性
职业本科教育应面向生产、建设、经营、管理和服务一线，培养具有较高专业素质的应用型人才。专业设置和课程内容应突出技术应用，符合社会和企业需求。
特色发展
职教本科院校应根据自身特点和优势，明确发展方向，集中教育资源办出特色专业，提升社会口碑。公办和民办高校在保持公益性和非营利性的基础上，应发挥各自优势，办出特色。
社区服务
职业本科院校在保持产业发展的同时，应注重人的全面发展，服务于地方和社区，提供技术支持和人才培训，促进区域经济社会发展。
国际化视野
职业本科院校应积极拓展国际视野，加强与国际先进职业教育机构的合作与交流，提升教育质量和国际化水平。
通过以上定位，本科职业大学可以更好地适应社会和产业发展的需求，培养高素质、高技能的应用型人才，为区域经济社会发展做出贡献。