大学生对职业的看法通常包括以下几个方面：
职业认识
经验来源：许多大学生通过过去的工作经验或听说获得对职业的了解，但这种理解往往较为狭窄，忽略了工作环境和公司文化等其他重要方面。
咨询缺乏：大学生普遍缺乏足够的职业指导和咨询师的支持，这使得他们难以做出正确的职业决策，甚至可能选择错误的职业方向。
期望不切实际：有时大学生对工作环境、报酬和工作内容的期望过高，导致他们可能认为某些职业不值得尝试或选择不适合自己的领域。
职业道德
爱岗敬业：大学生被教导要热爱自己的工作岗位和所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责。这是社会主义职业道德的基本要求。
办事公道：在职业活动中，大学生应做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
诚实守信：大学生在职业活动中应诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。这是从业者步入职业殿堂的通行证，体现着从业者的道德操守和人格力量。
奉献社会：大学生应在自己的岗位上树立奉献社会的职业精神，通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。虽然当代大学生在奉献社会方面可能还有所欠缺，但这是他们未来职业生涯中必不可少的一部分。
职业规划
重视职业发展：许多大学生认识到职业生涯规划的重要性，希望在大学期间就开始思考自己的职业目标，并采取相应行动来实现这些目标。他们通过规划可以更好地掌握自己的职业发展方向。
多元化选择：一些大学生认为职业生涯规划不仅仅是为了找到一份工作，而是要为未来的发展做好准备。他们通过实习、志愿者工作、参加社团活动等多元化选择来积累经验和发展技能。
寻求自我认同：许多大学生希望通过职业生涯规划找到与自己价值观和兴趣相符的工作，从而获得长期的职业满足感和成就感。
灵活性和适应性：一些大学生意识到职业生涯规划需要不断调整和适应变化，他们希望培养自己的灵活性和适应性，以应对未来职业发展中的挑战和机遇。
职业教育
实用性与针对性强：职业教育注重培养学生的实践能力和专业技能，以满足特定行业或职业的需求。这种教育类型以市场需求为导向，确保学生所学的知识和技能与实际工作需求保持同步。
促进就业与创业：职业教育不仅帮助学生掌握专业技能，还注重培养学生的创新思维和创业能力，鼓励他们勇于尝试和创新，为社会经济发展注入新活力。
适应多元化需求：随着社会的快速发展和产业的不断升级，人们对职业教育的需求也日益多元化。职业教育需要不断调整和适应这种多元化需求，以满足不同人群的职业发展需求。
综上所述，大学生对职业的看法是多方面的，既包括对职业的认识和理解，也包括对职业道德和职业规划的重视。通过提高职业认知、培养职业道德和进行有效的职业规划，大学生可以更好地为未来的职业生涯做好准备。