职业大学学校环境分析可以从以下几个方面进行：
教学设备
职业教育学校的教学设备普遍陈旧，更新换代缓慢，这可能会影响学生的实际操作能力和应用能力的培养。
师资力量
师资力量相对较弱，很多老师缺乏实践经验，无法将理论与实践有效结合，导致学生的实际操作能力不足。
学生管理与服务
学生学业压力较大，需要提供个性化的学习支持和职业生涯规划指导。
校园设施
校园设施包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。这些设施是否齐全、先进，能否满足学生的学习和发展需求，是衡量学校环境的重要指标。
学术氛围
学校是否注重学术研究、是否有活跃的学术交流和合作，这些因素都会影响学生的学术素养和创新能力的培养。
基础设施与教育资源
专科学校在硬件设施方面不断投入，提供了现代化的教室、实验室、实训基地等学习场所，同时拥有丰富的教育资源，如图书馆、网络资源等，为学生提供了良好的学习条件。
校园文化与氛围
学校注重培养学生的综合素质，积极开展各类文化活动、体育活动等，营造了积极向上的校园文化氛围。同时，学校注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供了广阔的发展空间。
外部环境
社会需求与就业市场、政策支持与区域发展等因素对学校的发展具有重要影响。随着社会对技能型人才的需求不断增加，专科学校培养的应用型人才在就业市场上具有较高的竞争力。
宏观社会经济环境
地区发展概况、人口结构变化、政策支持与导向等宏观因素也会影响学校的发展。例如，本地区经济、文化、科技发展水平高，产业多元化和科技创新能力强，为学校提供了良好的实习就业环境和校企合作的机会。
教育政策环境
教育改革趋势、职业教育政策、招生与就业政策等都会影响学校的发展。学校应充分利用政策优势，加强与企业的合作，提高人才培养质量。
综上所述，职业大学在环境建设方面既有优势也有不足。学校应重视教学设备的更新、师资队伍的建设、学生管理与服务的改进，同时加强校园设施、学术氛围的营造，以及外部环境的利用和政策环境的适应，以提升教育质量，培养更多适应社会经济发展的专门人才。