大学专业老师的水平因个人、学科、学校等因素而异。以下是一些可能影响老师水平的因素：
学历背景：
通常，大学老师需要具备硕士或博士学位，且很多来自985、211等一流高校。
教学经验：
教学经验丰富，能够有效传授知识和激发学生兴趣的老师通常教学水平较高。
研究领域：
专业科研能力强的老师，通常在特定领域有深入的研究，并能将这些知识融入教学中。
教学方法：
采用启发式、讨论式教学方法的老师，能更好地调动学生积极性，提高教学效果。
个人品质：
品德高尚、责任心强的老师在学生中享有较高声誉，并能对学生产生积极影响。
学校层次：
不同层次的大学，老师水平也会有所差异。985、211等顶级大学通常有更优秀的老师。
学科特点：
不同学科对老师的要求不同，例如理工科老师可能需要更强的科研能力，而文科老师可能更注重理论知识的传授。
地域因素：
一些观点认为，外地来的老师在某些情况下可能水平更高，因为他们可能带来新的教学方法和观念。
总体而言，大学专业老师的水平参差不齐，既有教学经验丰富、科研能力强的优秀教师，也可能存在一些在教学上投入不足的老师。选择老师时，学生可以考虑上述因素，以及个人兴趣和需求，来选择最适合自己的老师。