大学语文教育面临的问题主要包括：
课程定位混乱
大学语文课程不是所有专业的必修课，导致课程定位不明确，有时作为公共基础课、公共基础选修课或素质教育公共选修课。
教材问题
教材缺乏权威性、时效性和合理性，内容可能老套，不能很好地反映当代文化和社会变迁。
教学方法陈旧
教学方法往往还停留在过去的模式，未能充分利用现代教育技术，缺乏创新。
教师素养不足
大学语文教师的综合素养有待提高，以更好地进行语言文学教学。
教学目标不明确
教学目标可能不够明确或与中学阶段脱节，未能有效提升学生的语文应用能力和审美鉴赏能力。
课程思政建设不足
在部分大学语文课程中，思政元素的融入不够深入，评价机制也不完善。
学生兴趣不高
学生对大学语文课程的热情普遍不高，可能与课程内容和教学方法有关。
学科特点不突出
大学语文课程在语言文学性方面表现不足，未能充分体现其学科特点。
针对这些问题，高校和教育部门需要采取措施，如明确课程定位，更新教材内容，改进教学方法，提高教师素养，明确教学目标，加强课程思政建设，以及激发学生的学习兴趣，以提升大学语文教育的质量