职业技术大学毕业生在社会中确实面临着一定程度的歧视，这种歧视主要体现在以下几个方面：
学历歧视：
许多企业在招聘时更倾向于录用来自普通高等学校的毕业生，而不是职业院校的学生。这种歧视导致职业院校毕业生在就业市场上处于不利地位，无论是待遇还是薪资水平都受到区别对待。
社会地位歧视：
职业教育毕业生在社会上的地位相对较低，许多人认为职业教育是“失败者的教育”，只有考不上大学的人才会选择就读职业院校。这种认知使得职业院校毕业生在社交、晋升等方面面临障碍。
政策限制：
一些政策对职业院校毕业生存在不公平的限制，例如在公务员、事业单位和国有企业的招聘中，往往只承认985、211和“双一流”院校的学历，对职业院校毕业生设置学历门槛。
社会氛围：
全社会对职业教育的尊重程度不够，存在对职业院校毕业生的偏见和歧视。这种氛围使得职业院校毕业生在求职和职业发展过程中更加困难。
为了解决这些问题，建议采取以下措施：
创新校企合作体制：
通过与企业密切合作，明确培养方向，更新和完善课程，使职业院校毕业生能够更好地适应市场需求，为企业发展做出贡献。
打造“双师型”教师队伍：
提高教师的准入门槛，从行业技术骨干或工程师中选拔人才，确保培养出的学生在技术和能力上达到较高水平。
完善社会政策：
国家应从收入分配、社会流动、社会保障等方面完善职业技能人才的政策，提高技术技能人才的收入水平，打破在就业、城镇落户、晋升等方面的歧视。
营造尊重职业人才的氛围：
通过立法和社会宣传，明确就业歧视的法律责任，促进高校毕业生公平就业，营造尊重职业人才的社会氛围。
通过这些措施，可以有效减少对职业院校毕业生的歧视，提高他们的社会地位和待遇，促进职业教育的健康发展。