大学老师的中期目标通常包括以下几个方面：
成为所在领域的专家：
在4-6年内，通过持续的研究和学术贡献，建立起自己在专业领域内的权威地位，并具有一定的学术影响力。
担任课程负责人或课题组长：
领导一个团队，负责课程的开发、设计和教学实施，同时开展具有创新性和前瞻性的研究工作。
提升教学质量和科研能力：
通过不断的学习和实践，改进教学方法，提高课堂互动质量，同时在科研方面取得显著成果，发布高质量的研究论文。
参与学校管理和决策：
在学院或学校层面担任管理职位，参与决策过程，为学校的发展提供战略性建议。
培养新一代学者：
通过指导研究生、博士生和本科生，培养一批具有创新能力和专业素养的优秀人才，为学术界和国家的发展做出贡献。
推广学术理念：
通过参与学术交流、撰写专著和教材等方式，推广自己的学术理念和方法，扩大在学术界和社会中的影响力。
教育改革和创新：
积极参与教育政策的制定和实施，推动教育教学改革，提高教育质量和效率。
这些目标需要大学老师通过持续的学习、研究和实践来实现，同时也需要他们具备高度的责任感和使命感，以及对教育事业的热忱和奉献精神。