大学的考察形式通常包括以下几种：
深度访谈（座谈）
对校领导、中层干部、教师、学生、用人单位以及离退休人员进行一对一访谈。
访谈内容围绕“五个度”进行。
随机听课看课
了解教师的教学水平、教学方法、教学内容与状态。
学生的听课状态、教材选用、师生互动、实验情况、现代化教学手段使用及效果。
校内外走访考察
对校内教学单位、职能部门、校外教学实习基地、用人单位进行考察。
考察教学条件（如教室、实验实训室、图书馆等）和学生生活设施（如食堂、宿舍）是否满足需要。
文卷审阅
专家查阅教学文档、支撑材料、毕业论文（设计）、试卷、人才培养方案等材料。
问题诊断
采用兼听并收法、主线贯穿法、弱项核实法、上下贯通法等方法进行问题诊断。
沟通交流
根据不同人员采用不同的交流方式和内容。
考试
包括期中考试、期末考试、小测验或随堂测试。
考试形式和内容因课程而异，可能包括选择题、填空题、简答题、论述题、实验报告等。
平时成绩
考察学生的课堂表现、作业完成情况、出勤率、课堂参与度等。
平时成绩通常占总评成绩的20-30%。
综测成绩
根据学生的综合素质、社团活动、社会实践、学术表现等多方面表现评定。
通常由多个维度的评价指标组成，每个指标根据一定权重评分后加权得到。
专业成绩
针对某一专业内的课程进行评估。
考察学生对专业知识的掌握程度和运用能力。
专题研究（Project）
学生进行特定主题的专题研究并提交报告。
线上考试和线下考试
线上考试包括机考和在线提交作业、报告等。
线下考试包括闭卷、开卷或半开卷等不同方式。
作业（Assignment）
布置课后作业以巩固学习情况。
演讲（Presentation）
学生就特定话题进行小型课堂展示。
论文（Essay）
包括课程论文和学年论文，要求学生撰写一定字数的文章。
专题研究（Project）
学生进行特定主题的专题研究并提交报告。
课堂参与（Participation）
包括出勤和课堂表现，如积极回答问题、参与课堂活动等。
课程作业（Coursework）
以写报告的形式进行考核，可能包括小组报告。
不同的大学和专业可能会有不同的考核方式和标准，上述信息提供了一个大致的框架。需要注意的是，这些信息可能随时间和政策的变化而有所调整。如果您需要更详细的信息，请提供具体的问题或需求