大学教师在课堂上的角色可以概括为以下几点：
知识传授者：
传统教育中，教师是知识的传递者，负责向学生传授学科知识。
学习引导者：
在大数据时代，教师的角色转变为学习的引导者，帮助学生筛选信息，激发学习兴趣，鼓励提问和深入思考。
管理者：
教师需要管理课堂秩序和学生行为，确保学习环境有序。
引领者：
教师应成为学生学习的楷模，引领学生在知识、品德等方面向上向善发展。
心理保健者：
关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理支持和辅导。
行为规范的示范者：
教师应以身作则，成为学生行为规范的榜样。
教育科研人员：
教师应参与教育研究和学术活动，不断提升自己的专业水平。
班集体的领导者：
教师要组织和管理班集体，促进学生之间的交流与合作。
学习情况的检查者：
教师需要检查学生的学习进度和理解情况，提供反馈和指导。
问题的讲解者：
当学生在学习中遇到问题时，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。
这些角色强调了教师在教学过程中的多重职能，旨在促进学生的全面发展。