数学师范专业主要包括以下几个专业：
数学与应用数学（师范）
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论等。
培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，能在中等学校从事数学教学与研究、教育管理等工作，或在政府机关、企事业单位从事管理工作的高级专门人才。
信息与计算科学（师范）
主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。
培养目标：培养具有扎实的数学基础和计算机专业知识，熟练掌握计算机软件的基本理论和技巧，能从事计算机软件的开发与利用，能对信息进行现代化管理的专门人才。
数理基础科学
主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、数学模型、数学实验、计算机基础、普通物理。
培养目标：研究数学与物理学的基本知识和理论，在实际中将数学与物理的知识相结合共同解决实际问题。相较于数学与应用数学，添加了一些物理学的基本知识，且数学理论知识相对较少一些。
统计学
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、程序设计语言、数值分析、概率论、数理统计、统计学、回归分析、随机过程、多元统计分析、数据库原理等。
培养目标：掌握统计学学科的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用相关知识和计算机分析数据，解决若干实际问题，受到科学研究的初步训练，具备数据处理和统计分析的基本能力，能在企业、事业单位和经济管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育及管理部门从事实际应用、开发研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。
这些专业旨在培养具备数学科学的基本理论、基础知识和基本技能，能够运用数学知识和计算机技术解决实际问题的专门人才，以适应新时代基础教育改革创新发展的需求。建议在选择专业时，充分考虑自己的兴趣和职业规划，选择最适合自己的发展方向。