大学的物理特性主要体现在以下几个方面：
理论性强：
物理学是一门理论科学，它通过实验来验证理论、发现新现象、探索新规律。物理学中的概念、规律和理论都是经过多次实验检验和实践验证的，具有高度的严谨性和逻辑性。
实验性强：
物理学是一门以实验为基础的学科，物理学家通过实验验证理论、发现新现象、探索新规律。物理实验的设计和操作需要精细且准确可靠，实验结果应可重复性强。
数学性强：
物理学科需要学生具备一定的数学基础，如代数、几何、三角函数、微积分等。学生需要能够运用数学工具来分析和解决物理问题。
应用性强：
物理学有着广泛的应用价值，涉及到能源、材料、通信、医学等多个领域，尤其是信息技术和能源技术的发展与物理学的进步密不可分。
系统性强：
物理学科的知识体系是一个完整的系统，各知识点之间有着紧密的联系和相互依存关系。学生需要系统地掌握知识点，才能更好地理解和应用物理知识。
对思维能力要求高：
物理学科对学生的思维能力要求较高，需要学生具备逻辑推理、分析综合、抽象概括等能力，以便更好地理解和掌握物理知识。
非线性：
与高中物理相比，大学物理多了很多非线性的内容，如“匀变速直线运动”升级为“变速曲线运动”、“质点运动学和动力学”升级为“质点系的运动学和动力学”、“能量、动量”的相关定理升级为“刚体的旋转能量和动量”等。
四大力学：
大学物理还包括理论力学、电动力学、热力学与统计力学、量子力学等四大力学，这些内容在深度和广度上都有显著的提升。
综上所述，大学的物理特性不仅包括理论、实验、数学和应用等方面，还涉及非线性动力学、系统性和对高阶思维能力的培养。这些特性使得大学物理与高中物理有显著的区别，要求学生具备更深入的理解和应用能力。