QS大学排名 不完全靠谱。虽然QS世界大学排名自1990年发布以来已成为全球高等教育领域的重要参考指标，但其背后存在多个问题，引发了广泛的争议和质疑。
指标权重设置问题
QS排名的指标权重设置存在明显问题，例如“学术声誉”和“师生比例”两项权重下降，而“雇主声誉”权重上升，并引入了“国际研究网络”、“就业成果”和“可持续性”等全新指标。这种权重调整未能充分考虑不同地区和国家的教育体制和文化差异，导致排名结果的科学性和公正性受到质疑。
评价方法争议
学术声誉和雇主声誉指标通过调查问卷收集，这种主观评价方式容易受到调查样本的偏见和有限性的影响，难以量化和验证。此外，不同国家和地区的大学在数据收集和报告方式上存在差异，增加了数据的不一致性和不可比性。
数据不真实和虚报
学校提供的数据标准不统一，甚至存在虚报数据的情况。例如，哥伦比亚大学曾陷入“数据造假”的丑闻，这进一步削弱了QS排名的可信度。
利益冲突
QS公司作为一个商业组织，其排名结果可能受到利益冲突的影响。一些大学通过支付费用来提升排名，例如缅因大学奥古斯塔分校曾花费15225美元购买“徽章”以提升其在QS排名中的名次。此外，QS排名对英联邦系统的学校有明显的偏向性，对欧陆和北美系列的学校则较为严格。
主观性和文化偏见
学术声誉和雇主声誉等指标的样本选择和反馈机制可能受到地域和文化的限制，从而影响结果的客观性。某些国家或地区的高校在学术声誉方面可能受到文化和历史的影响，使得排名未能公正反映其实际水平。
学科间比较问题
不同学科的研究重点和评价标准差异较大，单一的排名体系难以全面描述每个学科的优势和劣势。因此，在选择大学时，仅依靠QS排名是不够的，需综合考虑其他因素，如专业设置、校园环境和学术氛围等。
综上所述，QS大学排名虽然具有一定的参考价值，但由于其评价方法、数据真实性、利益冲突和主观性等问题，其可靠性受到质疑。因此，在参考QS排名时，应保持审慎态度，并结合其他排名和自身需求进行综合评估。