当前大学教学体系存在的问题主要包括：
评估制度不合理
评估方式过于单一，过分依赖考试成绩，可能导致学生过分强调记忆和应试技巧，而忽视实际技能和创新思维的培养。
单指标评价体系可能鼓励“应试题”式答题，不利于全面评价学生的能力。
缺乏关注学生需求
课程设置通常固定，难以满足不同个体在知识和技能方面的差异。
缺乏个性化教育，未能充分满足每个学生的需求。
理论与实践之间不平衡
传统教育往往过分强调理论知识，而忽视了实践能力的培养。
社会对实际操作能力的需求日益增加，而大学教育中实践环节不足。
教学资源不足
随着招生规模的扩大，教学资源如教室、宿舍等出现紧张，影响了教学质量。
课堂教学任务认识不足
育人功能被淡化，教书与育人割裂，不利于学生品德和综合能力的发展。
考试制度不完善
考试内容往往局限于课堂笔记或论文，不能全面反映学生的学习成果。
教育目标定位存在缺陷
高等教育目标定位不够明确，未能适应经济社会对创新型、实践型、通专结合型人才的需求。
课程设置不合理
必修课多，选修课少，专业设置缺乏创新，不能适应社会发展。
教学与科研关系失衡
高校教学与科研之间存在脱节，学科最新信息和发展状况未能及时融入教学内容。
人文教育不足
“重理工，轻人文”的现象普遍，缺乏对学生综合素养的培育。
针对这些问题，高等教育需要进行一系列改革，包括更新评估体系、推动个性化教育、加强实践教学、优化资源配置、改进考试制度、明确教育目标、调整课程设置、加强教学与科研的整合，以及重视人文教育等，以更好地适应社会和经济发展的需求