关于当代大学排名的看法，可以整理如下：
正面观点
促进优胜劣汰：
好的学校因排名获得更多关注和支持，差的学校则可能面临淘汰，有助于资源合理分配。
提供选择参考：
排名为学生选择院校提供了重要参考，通过不同标准可以了解学校实力。
激励大学改善条件：
排名可以促使大学不断提升教学和研究条件，为学生提供更好的学习环境。
负面观点
排名的附属性和功利性：
一些排名可能过于注重量化指标，忽略了大学培养人才的职能和其他难以定量的贡献。
忽视专业特色：
综合排名可能使专业院校排名靠后，而专业排名更能体现院校在特定领域的实力。
主观性和不科学性：
排名可能受到不同国家教育水平差异的影响，使用统一指标衡量存在困难。
综合观点
排名的参考价值：
虽然排名存在争议，但它反映了社会对大学的评价和期待，具有一定的参考价值。
排名与学校特色：
大学排名应结合学校特色，避免仅为了追求排名而忽视办学初衷和个性发展。
排名的改进：
需要改进排名的评价体系和指标，注重专业排名，以更好地适应时代发展的需要。
结论
大学排名是一个多维度、复杂的过程，既有其积极的一面，也存在不少问题和争议。理想情况下，排名应该作为一个参考工具，帮助学校找到改进的方向，同时鼓励学校保持自身的特色和优势。学生和家长在选择学校时，也应该综合考虑排名以及其他因素，如专业排名、学校文化、师资力量等，做出最适合自己的选择。