中国高校双语课堂的特点主要包括：
教学目的
旨在传授专业知识、提高就业竞争力、实现教育目标以及语言学习。
教材使用
常见教材类型包括英语原版教材、中国出版英语教材、影印版教材、中文教材和自编教学材料，其中英语原版教材使用率最高。
教学方法
多样，包括多媒体教学法、社会实践教学法、互动性教学法和中国传统教学法。
教学模式有依托式和五种类型式教学模式。
授课语言
通常使用英语进行教学，以适应国际化的教育需求。
师资
普遍缺乏合格的双语教师，这对双语教学的质量有直接影响。
学生
学生需具备一定的英语基础，以便更好地适应双语课堂的学习环境。
教学效果
双语教学有助于提高学生的母语和外语水平，以及跨文化交际能力。
类型
主要分为沉浸式双语教学、保留式双语教学和嵌入式双语教学。
历史背景
尽管双语教学在中国高校的历史背景相对薄弱，但近年来越来越受到重视。
多媒体技术
在教学活动中广泛使用，以提高教学质量和效果。
这些特点反映了双语教学在中国的实施情况，以及其在国际教育背景下的重要性。需要注意的是，双语教学的实施可能因学校、专业和课程的不同而有所差异