退出国际大学排名的原因主要有以下几点：
商业化和客观性问题：
一些大学排行榜涉及过多的商业操作，可能影响排名的客观性和公正性。有的排名机构被指控收取“咨询费”等，涉嫌人为操纵排名，导致排名结果不能准确反映大学的真实水平和质量。
排名指标的局限性：
现有的国际大学排名体系可能无法全面反映某些高校的特点和优势，尤其是那些在特定领域或学科有特色和优势的大学。例如，那些以人文社会科学见长的高校可能在以理工科为主导的排名体系中不占优势。
排名的功利性：
过度关注排名可能导致高校发展过于功利，忽视了教育的本质和长远目标。一些高校可能为了提高排名而采取短期行为，如过分追求发表论文数量、牺牲教学质量等，这与教育的长远目标和社会责任相悖。
排名对资源配置的影响：
在一些情况下，排名结果可能与高校的经费和资源分配挂钩，导致高校过于追求排名而忽视其他重要事务。
特定高校的需求：
有些高校，如中国人民大学，因为排名不能准确反映其实力和位置，或者因为排名结果与其办学方向不一致，选择退出国际排名。例如，中国人民大学在人文社科领域的排名较低，这给学校带来了一些困扰，因此决定退出国际排名。
国际知名度与资源配置：
高校为了提升国际知名度，可能会通过聘用外教、吸纳留学生等方式调整工作，这些活动可能与排名结果相关，导致高校在追求排名的过程中忽视其他重要事务。
综上所述，退出国际大学排名的原因是多方面的，包括商业化和客观性问题、排名指标的局限性、排名的功利性、对资源配置的影响，以及特定高校的需求等。这些原因反映了高校对排名体系的反思和对自身发展目标的重新定位。