在大学美育中，审美意象通常指的是能够引起人们审美感受的各种视觉、听觉、情感等元素。以下是一些常见的审美意象：
优美
古希腊和古罗马人视美为和谐、适宜、对立与差异的统一，表现为完整与鲜明。
崇高 （壮美、阳刚之美）：
表现为雄壮、刚性、粗犷、激荡、刚强、雄伟，给人以强大的力量和震撼的审美感受。
悲剧
引发人们悲伤、同情或怜悯的情感，通过展现人物的苦难和抗争，达到净化心灵的效果。
喜剧
通过幽默、讽刺、夸张等手法，引发人们的欢笑和愉悦，具有娱乐和教化的功能。
丑
在传统美学中，丑被视为一种与美相对立的概念，它可以用来表达批判或反思。
中国传统美学范畴
沉郁（儒家）、飘逸（道家）、空灵（禅宗）等，反映了中国传统文化中的审美趣味和哲学思想。
这些审美意象在不同的文化和历史时期有着不同的内涵和表现形式，它们在大学美育中起着重要的作用，帮助学生培养审美能力和艺术鉴赏力