关于“大学一半改为职业大学”的提议， 存在一定的争议。以下是一些相关的观点和信息：
教育部的改革计划
2014年，教育部曾计划将1200所普通高等院校中的600多所转向职业教育，转型的大学本科院校占高校总数的50%。
2022年，有提议提出将1200所大学中的一半变成技术类大学。
社会舆论和专家意见
有人支持这一改革，认为可以扭转大学盲目扩张的趋势，重回“学院制”，并培养更多与社会工作相接轨的大学生。
也有观点认为，此举不当，因为我国还存在大批次的高职高专院校，这些院校才是技能型人才输出的重点。
实施难度和可行性
改革的实施可能会面临诸多挑战，包括教育资源的重新分配、教师培训、课程设置等方面的调整。
转型后的大学需要明确其定位，确保能够提供高质量的职业教育，满足社会对技能型人才的需求。
其他国家的做法
一些国家通过建立技术学院或职业学院来培养技能型人才，这些学院通常与企业和行业紧密合作，强调实践能力的培养。
建议
综合考虑：在实施此类改革时，应综合考虑教育资源的分配、教师培训、课程设置以及社会需求等多方面因素，确保改革能够顺利进行并达到预期效果。
逐步推进：可以采取试点先行的方式，逐步推进改革，以便及时总结经验并调整优化方案。
加强合作：高校应与企业和行业加强合作，共同培养符合市场需求的技术型人才，提高职业教育的质量和吸引力。
这一改革提议虽然具有一定的合理性，但在实际操作中需要充分考虑各种因素，确保改革能够平稳推进并取得实效。