当前，我国高校在专业改革优化的重点专业包括工科、医科和教育学专业。这些专业改革的目的在于更好地适应社会发展的需求，提高毕业生的就业质量，并满足国家重大建设和发展的人才需求。
具体到微专业方面，以下是一些例子：
北京林业大学的《自然教育》微专业：包含9门课程，296课时，强调课堂教学与实践教学的结合，旨在培养学生具备自然教育领域的基本理论知识和实践技能，以便未来能取得国家自然教育师资格，从事自然教育工作。
山东大学的微专业：山东大学是国内较早开设微专业的高校之一，自2018年起便开始尝试此类教育模式。
微专业作为一种新的教育模式，允许学生通过选修一系列课程来深化某一领域的知识，而不必完成传统的学位要求。这种方式为学生提供了更加灵活和专注的学习路径，有助于他们适应不断变化的就业市场。