大学班主任的职业具有以下特点：
桥梁角色：
大学班主任是学生与学校之间的桥梁，负责保障学生身心健康的根本，包括日常管理、学科成绩分析处理、学生思想教育、职业规划指导以及班级活动策划组织等。
思想政治教育者：
大学生班主任是思想政治教育工作的主要力量和生力军，需要认真学习政治思想工作的基本方法和知识，学习马克思主义理论知识，学习多学科文化知识和教育科学知识，成为合格的思想政治工作者。
职业规划师：
大学生班主任需要具备职业指导师的素质，能够为学生提供系统的职业生涯规划，指导学生科学地确定个人的人生发展方向，制定具体的发展目标。
科研工作者：
由于工作涉及多学科的科学知识，大学班主任还需要掌握相关学科的专业知识，并进行深入研究，以推进工作的专业化和科学化。
管理者与服务者：
班主任是班级中所有事务的管理者与服务者，需要负责学生的日常管理和教育教学，同时也要处理家校沟通等事务。
专业发展：
大学班主任可以通过几个阶段的发展，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，包括基础建设、能力提升和专业发展，最终成为教育教学专家，参与学校决策，培养青年教师等。
角色定位：
大学班主任的角色定位应明确，不仅要指导学生的学习，还要承担学生思想教育的责任，但目前存在角色定位模糊的现象，这妨碍了大学生的全面发展。
综上所述，大学班主任的职业是一个综合性强、责任重大的角色，需要具备丰富的知识、技能和专业素养，以应对各种挑战，促进学生的全面发展。